第100章 反思孩子最粘我
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3月17日:因为爷爷奶奶又要回老家了,我打算让宝贝们多陪陪他们,想早些出来。
但他们却不和我再见,一个个小嘴噘着一口口往外喷气表示不满,还搂着我的脖子、肩膀往身上爬,不时地指指我、指指自己、再指指门外。我问:“你们是想和我一起走吗?”他们连连点头。
我把他们带到走廊上,让他们看看外面阴沉沉的天,说今天天气不好,下了一天雪,现在雾气很重,小孩子不能出去。同时,我告诉他们明天是星期六、后天是星期日,我们可以一起玩儿两天。他们才很识商量地回屋了。
可是到了晚上十点半,女儿忽然打来电话,说乐乐不睡,非要找姥姥,让我和他聊聊。电话那边果然传来一连串的“naonao”声,叫得我心里发软。我好言好语劝他,现在好好睡觉,睡足了好有精神,等明天我们一块玩儿好不好?乐乐清晰地回答:“好”。又和姥爷聊了几句,这才安稳地睡觉了。
3月18日:爷爷奶奶回老家,宝贝们又回到我家住。刚进门乐乐就说了句:“naonao好”。让我既兴奋又吃惊:我从来没教过他这个呀?原来是奶奶问他:“奶奶好还是姥姥好?”他就一直说“姥姥好”,让看了他这么长时间的奶奶很是失望。我赶紧教他说:“奶奶好”、“妈妈好”……将全体家庭成员都问候一遍,他都一一学会了。
宝贝们现在特别爱看《两只老虎》的动画儿歌。欢欢说“老虎”挺响亮的,乐乐却只会对着老虎发出“呼呼”声。我让他把声音放出来,他就说成“虎”了。他还能跟着我念好几个拼音了,如啊、窝、喝、吃、西、科、衣等。让我奇怪的是他竟指着蝌蚪喊“妈妈”。后来想了想,原来在他很小的时候,我曾经指着这个图画给他讲“小蝌蚪找妈妈”的故事,没想到他竟然一直记着呢!
3月19日:爷爷奶奶回来了。
但昨天晚上,乐乐不肯睡觉了,早晨起来又是“naonao”不断。奶奶哄着说:“穿好衣服去找姥姥”,这才起来穿衣服。跟我吃过饭又贴在身上不走,连带的欢欢也放下娃娃贴过来。
可是这一大家人的采买任务都在我身上,不可能整天陪着他们啊。
我只好给打开《托马斯和他的朋友们》,他们才勉强和奶奶坐下了。
3月20日:因为孩子们太粘我,让奶奶以及家人都很失落。
昨晚,女儿和女婿要写论文,姥爷牙疼,奶奶看了一天孩子需要休息,所以我带宝贝们玩儿的时间多一些。十点一刻,女儿来接他们睡觉,欢欢不情不愿地站起来,乐乐更是哭着揪住我不撒手。我将他抱过来两次,送回去还不行。最后女儿不让我再管。我只好在门外听着,他哭了足有二十分钟。
丈夫让我反思,说我太娇惯孩子们了,才造成如今这种现象。
今天早晨,我将反思结果告诉丈夫:宝贝们之所以特别追我,是因为我在三个方面和其他人不一样。第一,尽量猜测他们的需求,尽快满足吃、喝、拉、撒、睡、玩儿的需要;第二,全心全意陪他们玩儿,玩儿的时候身份完全平等;第三,在玩儿的过程中不断变换花样或增添新的内容,让他们总跟着新的思路走。我希望丈夫也反思一下:是不是哪一点上做得不够,让宝宝不愿跟呢?
早上起来,宝贝们又是一连串地找姥姥声,我刚刚反思完毕,只好尽量远远地看着,不敢和他们太亲近。临出门,为他们放一遍《两只老虎》,又打开《托马斯》,赶紧出去了。
3月21日:看来,丈夫也做出了反思并付诸了行动。昨天中午,他在床上把宝贝们轮流举高高,还弓起长腿做滑梯,玩儿了好半天。孩子们可高兴了,明显地愿意和姥爷多接触了。
昨晚,我和女儿、丈夫出去溜弯,虽然宝贝们还是首先抢着要我抱,但还是做到了三人轮流抱,再加上鼓励他们自己走,玩儿一个多小时。
女儿、女婿的论文交上去,心情放松多了。临睡前一起和宝贝们玩儿一会儿,孩子们就和爸、妈亲热起来了。
3月22日:昨天,我和奶奶带宝贝们上了两节课。我不得不承认,乐乐不喜欢上课了,因为他见到老师和小朋友特别紧张,一刻也离不开自家大人。
我本想趁他不注意出去买菜、做饭,但他一旦找不见我就哇哇大哭,谁也哄不住。我说不走了他也不放心,非要贴着才行。勉强坐到我旁边,也是一下、一下挪到我身上,坐在腿弯里,头和身子还要靠在我胸前。让他去老师跟前取玩具,也不敢朝前,每次都要老师过来送到手里。别的小朋友,有比他大的,也有比他小的,都活泼地跑来跑去,只有我家这个小宝贝稳稳当当靠在大人身上,就算起立也得拽着大人的手。看来,他该锻炼与人交流的能力了。让我不明白的是,他们从两个多月大就来这里上课,欢欢玩得比较好,怎么乐乐这么长时间却不见有进展呢?
3月24日:乐乐的智力水平还是在飞速提高中。
从睁开眼睛到睡觉之前,乐乐总是“naonao”不断。我说他是小“闹闹”,他得意地指着自己的鼻子叫“闹闹”,好像挺喜欢的样子。
昨天晚上,丈夫出去吃饭,我们带着宝贝们去了饺子馆。刚坐下,乐乐就指着果汁饮料大声说:“喝”,然后一口接一口。又指着空碗:“吃!”小胳膊非常果断地比划着,如发号施令一般。但饺子还没上来,我赶紧抱他去看鱼。一个比他小半岁的女孩儿追他、摸他,他都不知道躲。在我的提示下才应付式地摸了摸妹妹并挥手再见。
出来后乐乐还是指定要我抱。妈妈告诉他,我回家取东西,然后追上来到他家住,他便很明确地改变了主意,立即与我挥手再见。
我和丈夫到了女儿家,俩宝贝急忙去卫生间察看我们的牙具,看到我们一人一套才放心了。之后,他在我们床上玩儿到很晚。
现在乐乐唱歌的内容由“妈妈”加到了“妈妈好”,也会说“奶奶好”了。说托马斯由单纯的“斯”变成了“火、斯”,他也尝试说更多的话,但前舌音较多。欢欢有些姐姐的样子了,经常做些指点,乐乐也很愿意听从。
但他们却不和我再见,一个个小嘴噘着一口口往外喷气表示不满,还搂着我的脖子、肩膀往身上爬,不时地指指我、指指自己、再指指门外。我问:“你们是想和我一起走吗?”他们连连点头。
我把他们带到走廊上,让他们看看外面阴沉沉的天,说今天天气不好,下了一天雪,现在雾气很重,小孩子不能出去。同时,我告诉他们明天是星期六、后天是星期日,我们可以一起玩儿两天。他们才很识商量地回屋了。
可是到了晚上十点半,女儿忽然打来电话,说乐乐不睡,非要找姥姥,让我和他聊聊。电话那边果然传来一连串的“naonao”声,叫得我心里发软。我好言好语劝他,现在好好睡觉,睡足了好有精神,等明天我们一块玩儿好不好?乐乐清晰地回答:“好”。又和姥爷聊了几句,这才安稳地睡觉了。
3月18日:爷爷奶奶回老家,宝贝们又回到我家住。刚进门乐乐就说了句:“naonao好”。让我既兴奋又吃惊:我从来没教过他这个呀?原来是奶奶问他:“奶奶好还是姥姥好?”他就一直说“姥姥好”,让看了他这么长时间的奶奶很是失望。我赶紧教他说:“奶奶好”、“妈妈好”……将全体家庭成员都问候一遍,他都一一学会了。
宝贝们现在特别爱看《两只老虎》的动画儿歌。欢欢说“老虎”挺响亮的,乐乐却只会对着老虎发出“呼呼”声。我让他把声音放出来,他就说成“虎”了。他还能跟着我念好几个拼音了,如啊、窝、喝、吃、西、科、衣等。让我奇怪的是他竟指着蝌蚪喊“妈妈”。后来想了想,原来在他很小的时候,我曾经指着这个图画给他讲“小蝌蚪找妈妈”的故事,没想到他竟然一直记着呢!
3月19日:爷爷奶奶回来了。
但昨天晚上,乐乐不肯睡觉了,早晨起来又是“naonao”不断。奶奶哄着说:“穿好衣服去找姥姥”,这才起来穿衣服。跟我吃过饭又贴在身上不走,连带的欢欢也放下娃娃贴过来。
可是这一大家人的采买任务都在我身上,不可能整天陪着他们啊。
我只好给打开《托马斯和他的朋友们》,他们才勉强和奶奶坐下了。
3月20日:因为孩子们太粘我,让奶奶以及家人都很失落。
昨晚,女儿和女婿要写论文,姥爷牙疼,奶奶看了一天孩子需要休息,所以我带宝贝们玩儿的时间多一些。十点一刻,女儿来接他们睡觉,欢欢不情不愿地站起来,乐乐更是哭着揪住我不撒手。我将他抱过来两次,送回去还不行。最后女儿不让我再管。我只好在门外听着,他哭了足有二十分钟。
丈夫让我反思,说我太娇惯孩子们了,才造成如今这种现象。
今天早晨,我将反思结果告诉丈夫:宝贝们之所以特别追我,是因为我在三个方面和其他人不一样。第一,尽量猜测他们的需求,尽快满足吃、喝、拉、撒、睡、玩儿的需要;第二,全心全意陪他们玩儿,玩儿的时候身份完全平等;第三,在玩儿的过程中不断变换花样或增添新的内容,让他们总跟着新的思路走。我希望丈夫也反思一下:是不是哪一点上做得不够,让宝宝不愿跟呢?
早上起来,宝贝们又是一连串地找姥姥声,我刚刚反思完毕,只好尽量远远地看着,不敢和他们太亲近。临出门,为他们放一遍《两只老虎》,又打开《托马斯》,赶紧出去了。
3月21日:看来,丈夫也做出了反思并付诸了行动。昨天中午,他在床上把宝贝们轮流举高高,还弓起长腿做滑梯,玩儿了好半天。孩子们可高兴了,明显地愿意和姥爷多接触了。
昨晚,我和女儿、丈夫出去溜弯,虽然宝贝们还是首先抢着要我抱,但还是做到了三人轮流抱,再加上鼓励他们自己走,玩儿一个多小时。
女儿、女婿的论文交上去,心情放松多了。临睡前一起和宝贝们玩儿一会儿,孩子们就和爸、妈亲热起来了。
3月22日:昨天,我和奶奶带宝贝们上了两节课。我不得不承认,乐乐不喜欢上课了,因为他见到老师和小朋友特别紧张,一刻也离不开自家大人。
我本想趁他不注意出去买菜、做饭,但他一旦找不见我就哇哇大哭,谁也哄不住。我说不走了他也不放心,非要贴着才行。勉强坐到我旁边,也是一下、一下挪到我身上,坐在腿弯里,头和身子还要靠在我胸前。让他去老师跟前取玩具,也不敢朝前,每次都要老师过来送到手里。别的小朋友,有比他大的,也有比他小的,都活泼地跑来跑去,只有我家这个小宝贝稳稳当当靠在大人身上,就算起立也得拽着大人的手。看来,他该锻炼与人交流的能力了。让我不明白的是,他们从两个多月大就来这里上课,欢欢玩得比较好,怎么乐乐这么长时间却不见有进展呢?
3月24日:乐乐的智力水平还是在飞速提高中。
从睁开眼睛到睡觉之前,乐乐总是“naonao”不断。我说他是小“闹闹”,他得意地指着自己的鼻子叫“闹闹”,好像挺喜欢的样子。
昨天晚上,丈夫出去吃饭,我们带着宝贝们去了饺子馆。刚坐下,乐乐就指着果汁饮料大声说:“喝”,然后一口接一口。又指着空碗:“吃!”小胳膊非常果断地比划着,如发号施令一般。但饺子还没上来,我赶紧抱他去看鱼。一个比他小半岁的女孩儿追他、摸他,他都不知道躲。在我的提示下才应付式地摸了摸妹妹并挥手再见。
出来后乐乐还是指定要我抱。妈妈告诉他,我回家取东西,然后追上来到他家住,他便很明确地改变了主意,立即与我挥手再见。
我和丈夫到了女儿家,俩宝贝急忙去卫生间察看我们的牙具,看到我们一人一套才放心了。之后,他在我们床上玩儿到很晚。
现在乐乐唱歌的内容由“妈妈”加到了“妈妈好”,也会说“奶奶好”了。说托马斯由单纯的“斯”变成了“火、斯”,他也尝试说更多的话,但前舌音较多。欢欢有些姐姐的样子了,经常做些指点,乐乐也很愿意听从。