124 完美结束

微风吹过孺子室，棠泠站在前院，自信从容地继续授课。
“今天我们从棠先生我的名字‘泠’这个字，学习了《弹琴》这首诗，还欣赏了桑先生弹奏的《风入松》，也简单地了解刘长卿这位诗人。小朋友们学习得都非常认真，我们给自己鼓一个掌吧！”棠泠微微笑着，接着自己先鼓掌带动气氛。
孩子们也很配合地鼓掌。
“今天的课就上到这儿。”棠泠望着小朋友们，轻轻点头致意，“下课。”
“棠先生再见！”孩子们站起身，恭敬地敬礼。
棠泠浅浅一笑。
“孩子们可以去到后面问问自己父母，自己的名字是否也有一些特殊的含义。”棠泠说着，让一直坐在后面的大人们也忽然就有了参与感。
孩子们激动地跑到了后面去找自己父母，兴奋地问着自己的父母。
“娘亲！我为什么叫祁屿骁呀？”祁屿骁仰着头，好奇又期待地看着萧逸云。
萧逸云搂着祁屿骁，微微抬着眼眸，仿佛回忆着遥远的往事。
“祁字没什么好解释得，就是你的姓。‘屿’这个字是依附在大陆或者岛周围，潮涨潮落与大陆或者岛相连又分离。寓意着骁儿以后也许会离开我和你父亲，但是我们一家三人始终都是相连在一起。”说着，萧逸云笑着轻轻点了一下祁屿骁的鼻子，“‘骁’这个字，是希望骁儿以后是一个骁勇的男子汉。”
祁屿骁听着，眨着懵懂的眼睛，望着萧逸云，“娘亲放心！以后骁儿一定不会离开你和爹爹的！我们不会分离！永远都在一起！”
说着，祁屿骁扑进了萧逸云的怀抱。
萧逸云温柔地揉了揉祁屿骁的脑袋。
“啊？是这个意思吗？”祁莫羽站在祁屿骁和萧逸云的身侧，思考似的用食指敲了敲自己的下巴。
萧逸云好奇地侧过头看着祁莫羽，“难道莫寒还和你说了骁儿的名字有什么其他的解释吗？”
她也有些疑惑，当初祁屿骁的名字是他们夫妻二人一起想的，难道祁屿骁的名字还有什么别的她不知道的意思？
祁莫羽摇摇头，“那倒没有。”
萧逸云收回视线，半信半疑。
“不过，我最初听见骁儿这个名字，还以为就是我哥单纯地把自己和嫂嫂的名字融合在了一起呢。”祁莫羽说着自己想法。
“什么？”萧逸云茫然一瞬，一时之间没有懂祁莫羽的地意思。
祁莫羽又念了念祁屿骁的名字：“祁屿骁，祁屿骁。如果不看字，光是听这个名字，不就是我哥的姓氏加上了嫂嫂你的姓氏吗？”
说着，祁莫羽抬起头去看萧逸云，一个字一个字很慢地又念了一遍祁屿骁的名字：“祁、与、萧。”
萧逸云听着“祁屿骁”三个字被这么一念，她眼眸里的光，猛烈地闪动了一下。
祁莫羽对“祁屿骁”这个名字的解释，就像一根手指，轻轻地捅破将她心里那层薄如蝉翼的窗纱。
异样的感情瞬间从萧逸云的心间涌出。
一瞬间，她忽然就明白了，当初祁莫寒说出“祁屿骁”三个字的时候，脸上那似笑非笑的表情是为何了。
萧逸云明白了之后，脸上露出了浅浅的笑意。
“娘亲，我的名字竟然有这么多的意思呀？”祁屿骁惊呼般地张大了小嘴。
萧逸云刮了刮祁屿骁的鼻子，“是啊，竟然有这么多的意思。”
她轻声地附和着，眼神从来没有这么柔软。
棠泠看孩子们和家长们都在热情地讨论着自己的名字。
她也想问问家长们，对于她的这堂课，感觉如何。
这边瞧着，祁屿骁似乎和萧逸云已经说的差不多，棠泠便慢步了过去。
“长公主，不知您觉得我今日这课程上得如何？”棠泠谦逊地问询。
萧逸云不吝啬自己的赞美：“棠先生今日这堂课别开生面，有趣又没有丢掉知识本身。”
这算是很高的评价了！
棠泠眼睛一亮，欣喜万分：“谢谢长公主夸赞！能让长公主觉得这堂课上得好，是我的荣幸。”
“棠先生不比过谦，好与不好，本宫自是看得明白。”萧逸云语气依旧淡淡的，但是对棠泠的态度俨然已经有了转变。
“有这么好吗？”一旁的陈望之悠哉悠哉地提出了不同的意见。
棠泠转过头，见陈望之正静静地盯着自己，他脸上冷冰冰的神情，令人不寒而栗。
“不知陈监事有何指教。”棠泠忐忑地望着陈望之。
“指教谈不上，老夫就说说自己的看法。”陈望之坐得笔直，扬起的脑袋，透露着他的高傲。
“愿闻其详。”棠泠恭敬的开口。
“棠先生这课，上的差强人意。”陈望之给出了第一个评价。
此话一出，立刻引得其他大人们的目光。
棠泠听着这话，脸色尴尬了几分，但还是认真听着陈望之接下来的点评。
“棠先生这课，除了讨好那些学生，而后就是讨好来听课的大人们。”陈望之一点不委婉，“所传授的内容浅显表面，没有一点深度。老夫之所以说是差强人意，是整堂课的氛围马马虎虎，让人勉强能够听得下去。”
棠泠面对陈望之的这番评价，眼睛忍不住地抽搐了几下。
“陈监事说我的课是在讨好学生，讨好大人？”棠泠说出这句话的音调都变了，可想而知，她是真的有点生气。
她极其反对这种对她几近曲解的词汇！
大人们也议论纷纷起来：
“这么一说，好像是有点在讨好的感觉！”
“可不是吗？哪家私塾会在课堂上给孩子们发糖果？这不是分散孩子们的注意力吗？”
“对啊！我也是第一次被自己孩子问一些课上说过的问题。”
……
陈望之看着棠泠，淡然地把棠泠刚才的行为罗列了出来，“给学生发糖果，这难道不是讨好学生？让大人们解释孩子们的名字，这不是在讨好大人？”
两个直击灵魂深处的问题，让棠泠措手不及。
不是棠泠不能够回答，而是棠泠此刻才更加深刻地认识到，什么是古今有别，什么是思维上的差距！
棠泠深呼吸了一口气，压着自己不满的情绪。
再次抬起头时，棠泠对着陈望之轻声细语着：“陈监事，你所说的这两个问题，我无从与你辩驳。因为这是孺子室的教育特色。”
当然没有办法辩驳。
给孩子们发糖果是给孩子们鼓励，让大人们解释孩子们的名字，这是家园共育，是可以增进家长与孩子之间的亲自关系。
这种核心理念都有冲突，棠泠的确没有办法解释。
“特色？”陈望之眼眸里闪过了一丝奇怪的笑意，“棠先生可真会给自己找说辞，听上去还的确头头是道。”
棠泠不言语。
陈望之又道：“如果那些空架子的花里胡哨的东西是孺子室的特色，老夫还想再问棠先生，是否承认你刚才所传授的内容都太过于浅显了？”
浅显？
棠泠在心里轻轻地笑了一声，浅显是必然的。
来到孺子室上课的孩子本身年纪就不大，说更加深奥的道理，这些孩子真的能够理解吗？
“在回答陈监事这个问题之前，我想先问陈监事一个问题。”棠泠从容不迫地看着陈望之。
陈望之眼里闪过一丝惊诧，“什么问题？”
“陈监事认为，什么在面对这种年龄不大的孩子来说，应该如何去教育？”棠泠直直地看着陈望之，直接问。
“老夫认为不应该因为孩子们的年龄而去削弱或者改变传授知识的难度和深度。”陈望之侃侃而谈，“就算这些孩子现在不一定能懂这些道理，但是告诉他们了，他们至少在心中会有一个印象。”
棠泠点头附和，“陈监事自己也说了，年龄小的孩子，他们不懂那些深奥的大道理。我不是说不去教授那些道理，而是要把那些道理说得让那些孩子们能够理解和听懂。并且，要让他们把那些道理内化于心，外化行。教授符合孩子们认知的内容才是好的。”
陈望之细细想了想。
大人们也开始议论。
“不需要把道理说的深奥吗？”
“说多了孩子们也不懂吧？”
“懂不懂都另说，他们能够把这些道理运用在生活里，我就谢天谢地了！”
……
棠泠看众人自爱热烈地讨论着，环顾了一圈，继续道：“而且，在孺子室，我是希望能够发现发展每一个孩子们的特长，顺应孩子们的特点特长去教学。”
“棠先生未免想得太理想化，若是这些孩子没有特长又当如何？”陈望之尖锐地继续问着。
棠泠正视着陈望之，正色道：“我相信，每个孩子的身上都有他们的闪光点，而孺子室的先生们要做的就是把那些闪光点发掘出来。”
陈望之对棠泠这番话不置可否。
大人们听了棠泠这番话，内心有几分触动。
“我觉得这位女先生说的可以啊！”
“说得对！我也不奢望我孩子做什么官，就希望他能够健康快乐地长大。”
“若是真的能在孺子室这个地方发现我家孩子的优势和天赋点，那也不错！”
“别的不说，刚才我家孩子那堂课上的很开心！我还从没有看过他那么认真地上一节课！”
……
大人们议论纷纷。
棠泠眼睛里的光，慢慢被点亮。
如果她的这节课，能让大人们对孺子室的看法有一点改观！她的目标就达成了！
她本来也没希望所有人都认同孺子室。
在这个时代，她的孺子室，还真的只能招收“有缘之人”。
有些大人还是望子成龙，望女成凤，所以孺子室的教学理念，与他们的想法，并不吻合。
但是，他们也没有反驳棠泠的这些观点，只是带着自己的孩子悄悄地离开了。
On the other side.
远远站着的萧逸尘听着这些话，似笑非笑得望着棠泠和陈望之。
方才陈望之的那番话，看似是在与棠泠“抬杠”。
但，其实是在让那些大人们从他们之间的对话中，简单直白地了解孺子室的教学到底如何。
有趣，有趣。
萧逸尘看着陈望之，心里浅笑几分。
一节公开课，完美结束。